پديد آورنده :
محمودزاده طوسي، پرنيان
عنوان :
بررسي تاثير آموزش تنوع پوشش گياهي ايران از طريق Eco-art در كودكان دبستان (مطالعه موردي: دانش آموزان كلاس پنجم شهر تهران
مقطع تحصيلي :
كارشناسي ارشد
گرايش تحصيلي :
تنوع زيستي و زيستگاه ها
محل تحصيل :
اصفهان : دانشگاه صنعتي اصفهان
صفحه شمار :
سيزده، 80ص. : مصور (رنگي)، جدول، نمودار
استاد راهنما :
سيما فاخران، محمدجواد اميري
استاد مشاور :
پريسا شاد قزويني
توصيفگر ها :
آموزش تنوع زيستي , شيوه اكوآرت , شيوه سخنراني , كودكان دبستاني
استاد داور :
علي لطفي، محمد صادق ابراهيمي
تاريخ ورود اطلاعات :
1399/04/15
دانشكده :
مهندسي منابع طبيعي
تاريخ ويرايش اطلاعات :
1399/04/16
چكيده فارسي :
چكيده امروزه تغيير و تخريب زيستگاهها به صورت يك چالش دراكثر جوامع مطرح است تغييرات اقليم و ديگر فعاليتهاي مخرب محيط زيست سالمت انسا نها زيستگاهها و پوشش گياهي را در معرض آسيب قرار دادهاست از اين رو بنظر ميرسد مهمترين گام آموزش افراد جامعه بخصوص نسل جوان و كودكان باشد اما از آنجا كه روشهاي سنتي آموزش همچون شيوه سخنراني اثربخشي كمتري نسبت به شيوههاي نوين آموزشي دارند استفاده از رويكردهاي خالقانه نيز بايسته است يكي از اين رويكردها رويكرد هنر محور است هنر بدليل فعال كردن تفكر و احساس بطور همزمان اثربخشي هر آموزشي را باال ميبرد و اكوآرت Eco art يكي از شاخه هاي هنر محيطي است كه رويكردي جديد در بحث حفاظت از محيط زيست و كنشگري اجتماعي به شمار مي رود اين شاخه جديد از هنر براي حفاظت از منابع طبيعي كمك مي گيرد و در عين حال بعد ديگر آن كمك گرفتن از طبيعت براي خلق آثار هنري مي باشد پژوهش حاضر به منظور بررسي دانش تنوع گياهي بر مبناي آموزش Eco art به كودكان اجرا شد و با روش تدريس سخنراني با تاكيد بر گونه هاي بومي و غير بومي ايران مقايسه شد پژوهش بصورت نيمه آزمايشي با روش پيش آزمون و پس آزمون و دوگروه آزمايشي و يك گروه كنترل انجام شد يك گروه آزمايشي شيوه بينارشته اي Eco art آموزش داده شد و با گروه آموزش ديده به شيوه سخنراني مورد مقايسه قرار گرفت جمعيت مورد مطالعه دانش آموزان دختر در مقطع پنجم دبستان هاي غيرانتفاعي تهران در سال تحصيلي 7931 بود اندازه نمونه 25 دانش آموز بود كه به شيوه نمونه در دسترس از يك منطقه انتخاب شدند ابزار اصلي جمع آوري اطالعات پرسشنامه تصويري براي پيش آزمون و پس آزمون بود به منظور تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي توسط نرم افزار SPSS استفاده شد به منظور مقايسه گروهها از آزمونهاي ناپارامتريك ويلكاكسون استفاده شد نتايج تحليل پيش آزمون و پس آزمون نشان داد آموزش تنوع گياهي به شيوه Eco art بر دانش كودكان درباه تنوع گياهي تاثير مثبت و معني داري دارد و اين نوع آموزش در شناخت كودكان از گياهان بومي اثربخش بوده است و با روش سنتي سخنراني تفاوت دارد كلمات كليدي آموزش تنوع زيستي شيوه اكوآرت شيوه سخنراني كودكان دبستاني
چكيده انگليسي :
Effect of Eco art Education on Children Case Study Fifth grade Female Students of Tehran s Primary Schools Parniya Mahmoudzadeh Toosi Email address p mahmoudzadeh@na iut ac ir Department of Natural Resources Isfahan University of Technology Isfahan 84156 83111 Iran Degree MSc Language Persion Dr Sima Fakheran Email address Fakheran@iut ac ir Dr Mohammad Javad Amiri Email address mjamiri@ut ac ir Dr Parisa shad Ghazvini Email address shad@alzahra ac ir Abstract Today habitat loss and forest degradation are huge concerns among nations as a part ofenvironmental huge concern Therefore it is vital to train citizens especialy children about nature Topromote the environmental knowledge of each learner innovative methods of teching are gting attentionto increase the effect of education The present study was conducted with the aim of influencingchildren s plant biodiversity knowledge as a part of invironmental education based on Eco arteducation as compared to lecture presentation style with emphasis on native and non native plants ofIran Eco art is the integration of art education and environmental education as a means of increasingawareness of and engagement with learning about the environment and conserving it The researchdesign was a quasi experimental design including a control group and 2 experimental groups with pre test and post test To one group of experiments interdisciplinary approach of Eco art education wascompared with the lecture presentation group The statistical population was the fifth grade femalestudents of the Tehran Private Schools in the academic year of 1397 The sample size of 52 persons wasselected from one residential district The main instrument for collecting data was a picturequestionnaire for both pre test and post test questionnaire In order to analyze the data descriptive inferential statistics and SPSS 22 software were used Data analysis demonstrated a significantdifference between lecture presentation group and Eco art education group emphasizing the nativeplants of Iran Keywords Eco art Education Female Students Lecture Presentation Plant Biodiversity Teaching Methodology
استاد راهنما :
سيما فاخران، محمدجواد اميري
استاد مشاور :
پريسا شاد قزويني
استاد داور :
علي لطفي، محمد صادق ابراهيمي
