شماره مدرك :
19149
شماره راهنما :
2148 دكتري
پديد آورنده :
اداوي، حامد
عنوان :

بررسي اثر تنش هاي مختلف (جابجايي ، تراكم، انزوا و عدم تحرك) بر تغييرات حافظه، فعاليت حركتي و رفتار اضطرابي در موش صحرايي

مقطع تحصيلي :
دكتري
گرايش تحصيلي :
فيزيولوژي دام
محل تحصيل :
اصفهان : دانشگاه صنعتي اصفهان
سال دفاع :
1402
صفحه شمار :
يازده، [50]ص. : مصور، جدول، نمودار
توصيفگر ها :
تنش , حافظه , كورتيكوسترون , رفتارهاي شبه اضطرابي , فعاليت حركتي , موش صحرايي
تاريخ ورود اطلاعات :
1402/10/18
كتابنامه :
كتابنامه
رشته تحصيلي :
علوم دامي
دانشكده :
مهندسي كشاورزي
تاريخ ويرايش اطلاعات :
1402/10/18
كد ايرانداك :
2996399
چكيده فارسي :
تنش رواني ميتواند بر عملكرد شناختي مغز و خلق و خو به ميزان متفاوت اثر منفي داشته باشد. پژوهش حاضر به بررسي مقايسه اي اثر تنشهاي مختلف شايع در دام (جابجايي ، تراكم، انزوا و عدم تحرك) را بر تغيير حافظه، فعاليت حركتي و رفتار اضطرابي در موش صحرايي پرداخته است. در اين پژوهش از 40 رت نر نژاد ويستار كه به طور تصادفي در پنج گروه آزمايشي كنترل و تنشهاي تراكم، جابجايي، انزوا و عدم تحرك تقسيمبندي شدهبودند، استفاده شد. تمام تنشهاي مورد نظر 6 ساعت در روز به مدت 21 روز القا شد. سپس آزمونهاي جعبه باز ، ماز بعلاوه مرتفع و اجتنابي غير فعال به ترتيب انجام شدند تا انواع مختلف رفتارهاي فعاليت حركتي، اضطرابي و حافظه ارزيابي شوند. نتايج آزمون اجتنابي غير فعال نشان دادند كه ميزان تاخير در ورود به اتاقك تاريك به ميزان معني داري در تمام گروههاي تنشي بويژه در گروههاي تنش تراكم و انزوا كاهش داشت. همچنين تاخير در ورود به اتاقك تاريك رابطه معكوسي با سطح كورتيكوسترون سرم داشت. كل زمان حضور در اتاقك تاريك نيز در گروههاي تنش عدم تحرك، و تراكم و بويژه در گروه تنش انزوا به ميزان معنا داري افزايش نشان داد. تعداد ورود به اتاقك تاريك در آزمون اجتنابي غيرفعال در گروه تنش انزوا به ميزان معنا داري كاهش يافت. از طرفي در آزمون ماز بعلاوه مرتفع، تمام گروههاي تحت تنش تعداد ورود زمان كمتري را در بازوي باز گذراندند. همچنين كل مسير پيموده شده در آزمون جعبه باز در تمام گروههاي تحت تنش، بويژه در گروه تنش انزوا به ميزان معناداري كاهش يافت. تنشهاي تراكم و انزوا بيشترين تاثير منفي را بر عملكرد شناختي مغز اعمال كردند به طوري كه رفتارهاي شبه اضطرابي را نيز افزايش دادند. به نظر ميرسد كه اختلالات شناختي ناشي از اين تنشها ممكن است به دليل افزايش سطح كورتيكوسترون خون باشد. در مجموع، به نظر مي رسد كه افزايش و كاهش غيرطبيعي جمعيت در جامعه ممكن است شرايطي را ايجا كند كه در آن سيستم عصبي نتواند تنش را به صورت بهينه مديريت كند و سبب بروز اختلالات عملكردي مغز مي شود.
چكيده انگليسي :
Psychological stress impairs cognitive performance and affects mood states. This study investigated the impact of four types of psychological stress (i.e. crowding, relocation, isolation, and restraint) by Passive avoidance test, Elevated plus maze test and Open field test. Wistar rats were randomly assigned to different groups of control, as well as crowding, relocation, isolation, and restraint stress. The stress induction strategy was administered for 6 hrs/day for 21consecutive days. Passive avoidance, elevated plus maze, and open field tests (PA, EPM and OFT, respectively) were used to eva‎luate various types of behaviors. The latency of entrance to the darkroom decreased significantly in all stress groups, especially the crowding and isolation stress ones as eva‎luated by the passive avoidance test. The latency had an inverse relationship with the serum corticosterone levels. The total dark stay time increased significantly in the restraint and crowding stress groups, particularly in the isolation stress group.The number of darkroom entries in the isolation stress group were significantly reduced. All stress groups spent significantly shorter durations in the open arms of the EPM apparatus. Also, the total distance traveled in the OFT was significantly decreased in all stress groups, particularly in the isolation stress group. The crowding and social isolation types of stress had the most adverse effect on cognitive performance and induced stress-related anxiety-like behaviors, probably due to increased corticosterone secretion. High or low populations of social density may create a condition, in which the nervous system cannot handle stress efficiently, at chronic levels in particular.
استاد راهنما :
رسول كوثر , مريم راداحمدي
استاد مشاور :
حجت الله علايي
استاد داور :
اميرحسين مهدوي , محمدرضا رضواني , عادل محمدعليپور
لينک به اين مدرک :

بازگشت